Samo 20 odstotkov tretješolcev razume prebrano

Državni izpitni center (RIC) je predstavil rezultate letošnjega nacionalnega preverjanja znanja (NPZ) v tretjem, šestem in devetem razredu. Rezultati so najslabši pri slovenščini v tretjem razredu, kjer so učenci v povprečju dosegli 40,5 odstotne točke. NPZ je za tretješolce že drugo leto zapored obvezen, prav tako pa drugo leto zapored šteje za vpis na srednje šole z omejitvijo vpisa. Na ministrstvu razmišljajo, da bi to ukinili.

NPZ preverja standarde znanja, ki so v učnem načrtu. Rezultati kažejo, da tretješolci prav veliko standardov pri slovenščini ne dosegajo. Predsednik državne izpitne komisije za vodenje NPZ Janez Vogrinc je opozoril, da približno tretjina učencev ne dosega standarda, da bi razumeli prebrano besedilo, 20 odstotkov jih besedilo razume, ostali delno. Več kot polovica tretješolcev ne zna napisati krajšega besedila, tri četrtine jih ne upošteva pravil slovenskega knjižnega jezika.

Tudi v višjih razredih se kaže pomanjkljivo znanje slovenščine in slabo bralno razumevanje. Več kot polovica šestošolcev, denimo, ni pravilno zapisala besede »kapljic«, zapis ni vseboval črke j, prav tako je več kot polovica šestošolcev neustrezno uporabila glagol morati namesto moči. V devetem razredu je kar 60 odstotkov učencev z napačno začetnico zapisalo Slovenci in svetovna vojna.

Vse slabša bralna pismenost vpliva na dosežke v vseh razredih in pri vseh predmetih, je poudaril Vogrinc: »To je ugotovitev, na katero opozarjamo že kar nekaj let, ne samo z NPZ, tudi mednarodne raziskave znanja nas v zadnjem obdobju močno opozarjajo na to, da imajo naši učenci težave z bralno pismenostjo. Te težave se kažejo pri vseh predmetih, torej tudi pri matematiki, kjer morajo pri besedilnih nalogah prebrati daljše navodilo, da sploh razumejo, kaj je treba narediti, iz besedila izluščiti podatke in nato z njimi nekaj narediti. Potrjuje se, kar v teoriji že dolgo časa vemo, da je pismenost osnova učenja tudi na vseh drugih predmetnih področjih.«

Rezultati nacionalnega preverjanja znanja so tokrat najslabši pri slovenščini v 3. razredu.

NPZ je že drugo leto eno od meril vpisa v srednje šole z omejitvijo.

Ravnatelji opažajo pozitivne učinke te spremembe, ministrstvo pa razmišlja o ukinitvi.

Na RIC vztrajno ponavljajo, da dosežkov po letih ne smemo in ne moremo primerjati, ker so preizkusi vsako leto drugačni. Vogrinc pa je vendarle opozoril, da so skrb vzbujajoči podatki, kako malo učencev dosega v učnih načrtih predpisane standarde znanja: »Treba bo natančno razmisliti, kaj se pri pouku dogaja in kaj se od učencev zahteva. NPZ namreč nima funkcije zgolj pri dajanj