La cronificación de las desigualdades lastra los resultados educativos en Cataluña

Los mediocres resultados educativos de Cataluña -según indican los diferentes informes autonómicos e internacionales- no remontarán hasta que se aborde una de sus causas principales: l as desigualdades sociales , que además cada vez son más crecientes. Esta es la principal tesis del Anuario de la Educación en Cataluña, que elabora cada dos años la Fundación equitat.org (la antigua Fundación Bofill), en el que se pone de relieve también que la inversión en educación es notoriamente insuficiente y se proponen una lista de 17 medidas para, principalmente, inyectar más recursos en las escuelas que más lo necesitan. “Si queremos mejorar los resultados , tenemos que reconocer dónde hay mayores necesidades para destinar más recursos”, ha asegurado Francesc Pedró, catedrático de políticas educativas y coautor del anuario, junto a Miquel Àngel Alegre. Seguir leyendo