Bu Okul, Erken Okuma Becerilerindeki Farkı Kapatmanın Kodunu Çözer

Batı Avustralya'nın güneybatısındaki Djidi Djidi Aboriginal Okulu, ses ve harfleri öğretmede yapılandırılmış bir yöntem benimseyerek okuma becerilerinde büyük bir gelişme kaydetti. Daha fazla öğrenci, okuryazarlık becerileriyle liseye ulaşarak akademik başarı şanslarını artırıyor. Okuma öğretimi konusunda önde gelen bir uzman, ülke genelindeki okulların bu başarıdan ders çıkarabileceğini ve tutarlı, kanıta dayalı dersler sağlamak için okulların okuma öğretme biçimlerinin izlenmesi gerektiğini belirtiyor. Dört yıl önce, Djidi Djidi Aboriginal Okulu'ndaki testler, 5. ve 6. sınıflardaki 18 öğrenciden 16'sının okuryazarlıkta 3. sınıf seviyesinin altında veya o seviyede olduğunu ortaya koymuştu. Okul müdürü Karen Augustson, "Liseye ulaştıklarında zorlanıyorlardı" dedi. Bugün, üst sınıftaki 23 öğrenciden sadece bir veya ikisi hariç hepsi kendi seviyesinde okuyor ve liseye geçiş için iyi hazırlanmış durumda. Augustson, "Şimdi farkı kapatıyoruz, ki bu bizim amacımızdı ve bunu görebiliyoruz" diye ekledi. Okul müdürü, başarının, açık talimat olarak bilinen en son kanıta dayalı öğretim, Berry Street Eğitim Modeli olarak bilinen travma odaklı bir uygulama ve yerli kültürünün benimsenmesinin bir kombinasyonuna atfediyor.